Lớp 11. Môn học Toán Văn Vật lý Hóa học Tiếng Anh (mới) Văn bản nghị luận xã hội (xem mục Chuẩn bị, SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 48) Những bài văn nghị luận xã hội hay nhất được VnDoc.com sưu tầm và đăng tải, …Mầm non · Lớp 1 · Lớp 2 · Lớp 3 · Lớp 4 · Lớp 5 · Lớp 6 · Lớp 7 · Lớp 8 · Lớp 9 …Tài liệu đưa ra nhiều bài văn mẫu, giúp các bạn học sinh học tốt chương trình …Hay nói cách khác như lời của nhà văn Pháp M. Xi-xê-rông Lớp 11. Lớp 10. Lớp 9. Lớp 8. Lớp 7. Lớp 6. Lớp 5. Lớp 4. Lớp 3. Lớp 2. Lớp 1. Môn học. Toán. đề bài : viết một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề thực hiện quyền trẻ em qua bài "Tuyên bố thế giới về sự sống còn ,quyền được bảo vệ và phát triển của Lớp 11. Tiếng Anh 11; Ngữ Văn 11; Toán Học 11; Vật Lí 11; Hóa Học 11; Sinh Học 11; Lịch Sử 11; Địa Lí 11; Tin Học 11; thuật nghị luận càng sắc bén, chặt chẽ, văn bản càng có tác dụng rộng rãi và mạnh mẽ. Nghị luận xã hội là một lĩnh vực rất rộng lớn, từ bàn Sau đây, CCbook sẽ hướng dẫn các em cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 về hiện tượng đời sống. Chúng ta sẽ lấy đề bài ở phần tổng hợp trên. Đề bài: Ngày nay trên đất nước ta có nhiều tấm gương đã cố gắng vượt lên số phận để sống, học tập và Fast Money. Ở lớp 11 học sinh đã được hướng dẫn làm văn nghị luận xã hội. Trong năm học lớp 12, teen 2K1 sẽ tiếp tục được học về phần kiến thức này. Đây là phần chắc chắn sẽ xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia. Vì vậy, CCBook sẽ nhắc lại cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 để các em khởi đầu năm học mới thật tốt. Cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11Các kiểu bài nghị luận xã hộiTrong văn nghị luận xã hội chúng ta sẽ có 3 kiểu bài chính. Với mỗi một kiểu bài sẽ có cách làm khác nhau. Khi đi thi các em có thể gặp bất cứ kiểu bài nào. Vì vậy, teen 2K1 cần nẵm rõ đặc điểm của từng dạng văn nghị luận xã hội để không bị nhầm bài nghị luận về một tư tưởng đạo líĐối tượng của kiểu bài này là một ý kiến, quan niệm về tư tưởng, đạo lí. Những tư tưởng, đạo lí có thể có ý nghĩa tích cực như tình yêu thương, lối sống đẹp, lí tưởng sống. Hoặc có thể thể hiện những quan niệm sai lầm mà chúng ta cần lên án, xác lập lại quan điểm đúng bài nghị luận về một hiện tượng đời sốngĐể biết cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 về hiện tượng đời sống, trước hết teen 2K1 cần phải nắm được đề tài của kiểu bài tài nghị luận ở đây thường là các hiện tượng đời sống đánh suy ngẫm. Đặc biệt là các hiện tượng liên quan trực tiếp đến thế hệ hiện tượng có thể có ý nghĩa tích cực như tấm gương tốt, ý chí, nghị lực. Hoặc cũng có thể là hiện tượng tiêu cực cần lên án, phê phán. Các hiện tượng có thể kể đến như Bệnh vô cảm, sự lười nhác, thói quen xấu...Nghị luận về vẫn đề xã hội rút ra từ tác phẩm văn họcĐây là kiểu bài khó. Học sinh cần vận dụng cả kiến thức văn học và kiến thức đời sống của mình. Đề tài nghị luận chính là vấn đề xã hội được nhà văn đặt ra trong chính tác phẩm văn học của lưu ý không thể quên khi làm một bài văn nghị luận xã hộiTrước khi bắt tay vào làm một bài văn nghị luận xã hội teen 2K1 phải ghi nhớ các điều sau- Phần văn nghị luận xã hội sẽ năm ở câu 1 trong đề thi THPT Quốc gia và chiếm 2 điểm. Kiểu bài này thường yêu cầu học sinh viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ nghị luận về một vấn đề xã Đề thi sẽ giới hạn dung lượng bài viết khoảng 200 chữ. Vì thế teen 2K1 cần phải học cách làm bài văn nghị luận xã hội thật ngắn Người viết cần thể hiện được quan điểm, cách nhìn nhận, đánh giá của mình về vấn đề xã hội trong yêu cầu của Nên dành thời gian 30 phút cho dạng bài Thực tế đề thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn sẽ ra dưới dạng tổng hợp cả hai kiểu bài+ Nghị luận về tư tưởng đạo lí+ Nghị luận về một hiện tượng đời sốngĐể hoàn thành tốt các dạng bài này, teen 2K1 nên tìm các câu danh ngôn, châm ngôn về tuổi trẻ có ý nghĩa sâu sắc. Tìm tòi, khái quát, tập suy nghĩ về vấn đề nổi bật, có ý nghĩa gần gũi với tuổi trẻ trong đời sống xã em có thể ngó trước cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 12 để mở rộng thêm kiến làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 chi tiết nhấtTrong phần này, CCBook sẽ đưa ra các phương pháp viết 1 đoạn văn nghị luận xã Cách viết đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo líYêu cầu khi làm một bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lí + Phải bám sát vấn đề cần nghị luận+ Bằng cách giải thích, phân tích hãy làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí trong yêu cầu.+ Phân tích được chỗ đúng, chỗ sai trong tư tưởng cần bàn luận.+ Bày tỏ thái độ và ý kiến nhận định, khẳng định tư tưởng của người bước khi làm một đoạn văn nghị luận xã hội về một vấn đề tư tưởng đạo lí Bước 1 Tìm hiểu đề, tìm ý cho đoạn vănBước 2 Viết đoạn văn theo cấu trúc sau- Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn giải thích từ ngữ, hình ảnh còn ẩn ý, chưa rõ nghĩaGiải thích từ ngữ, hình ảnh trước rồi mới khái quát ý nghĩa của toàn bộ tư tưởng đạo Khi bàn luận nội dung cầnPhân tích, chia tách tư tưởng đạo lí thành các khía cạnh để xem xét, đánh lí lẽ, lập luận chứng minh tính đúng đắn, bác bỏ tính sai lệch liên quan đến vấn đề được bàn đặt ra câu hỏi tư tưởng đạo lí đó đã đầy đủ, toàn vẹn hay chưa? Chúng ta có thể bổ sung thêm điều gì không?Xem xét vấn đề ở nhiều góc độ, dưới nhiều mối quan hệ để đánh giá, bổ sung cho hợp viết cũng cần có suy nghĩ riêng, có tinh thần xây dựng phù hợp với đạo Rút ra bài học nhận thức, hành động trong cuộc sốngĐưa ra bài học nhận thức và hành độngBài học cần rút ra từ chính tư tưởng đạo lí trong yêu cầu của bài. Phải hướng bài học theo tuổi trẻ, thiết thực chứ không chung chung, trừu 3 Đọc, kiểm tra lại lỗi và hoàn thành bài viếtĐây là công đoạn không thể thiếu trong cách làm văn nghị luận xã hội lớp 11. Sau khi viết bài, học sinh cần đọc lại để soát lại lỗi chính tả, lỗi ngữ biệt cần chú ý đến tính mạch lạc giữa các câu. Bỏ qua khâu này các em có thể không giành trọn 2 điểm của phần thi đây là cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lí. Ở bài tiếp theo CCBook sẽ hướng dẫn các em cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 về hiện tượng đời ra học sinh nên tham khảo thêm cuốn sách Đột phá 8+ kì thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn. Cuốn sách đang gây "bão" trong cộng đồng teen 2K1 hiện sao cuốn sách luyện thi THPT Quốc gia này lại có sức hút như vậy? Bởi vì tất cả các dạng bài tập trong đề thi đều được gói gọn lại. Các em sẽ được hướng dẫn cách là chi tiết nhất cho từng phần thi để đạt điểm tối đa. Cuốn sách được nhiều thầy cô chuyên nôn đánh giá là "trợ thủ siêu đắc lực" cho học sinh 2K1 trong năm học thêm Cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 12 dạng đề tổng hợp "chất hơn nước cất" 1. Dàn ý nghị luận về văn hóa xếp hàng của người Việt Nam hiện nay a. Mở bài Xếp hàng được xem là thước đo ý thức công dân về văn hoá ứng xử của các nước nhưng hiện nay đã bị nhiều người xem thường, bỏ quên, đặc biệt việc xếp hàng của đại đa số người dân Việt Nam đang là bài toán nan gian giải... b. Thân bài - Thực trạng hiện nay + Chen lấn, xô đẩy, gây mất trật tự, … [Đọc thêm...] vềNghị luận hiện tượng đời sống về văn hóa xếp hàng của người Việt Nam hiện nay1. Lập dàn ý cho bài văn nghị luận xã hội về tệ nạn xã hội hiện nay a. Mở bài - Giới thiệu vấn đề xã hội Vấn đề tệ nạn đang nhức nhối, gây nguy hiểm cho xã hội, cuộc sống của con người. - Dẫn dắt vấn đề Xã hội đang phát triển từng ngày kéo theo nhiều vấn nạn gia tăng. - Nêu vấn đề nghị luận Tệ nạn xã hội để lại những tác hại to lớn đối với sự phát triển nhân cách con … [Đọc thêm...] vềNghị luận hiện tượng, đời sống về tệ nạn xã hội hiện nay1. Dàn ý nghị luận xã hội về vấn đề "Bùng nổ dân số" của nước ta - Mở bài + Hiện nay do sự phát triển quá nhanh của xã hội hiện đại, kéo theo rất nhiều hiểm hoạ đối với đời sống con người. + Một trong những hiểm hoạ mang tính toàn cầu là hiểm hoạ gia tăng dân số. + Ví dụ mở bài "Bùng nổ dân số" là vấn đề cấp bách và nghiêm trọng của nước ta hiện nay. Vấn đề này cần phải … [Đọc thêm...] vềNghị luận hiện tượng, đời sống về vấn đề Bùng nổ dân số của nước ta1. Dàn ý nghị luận về hiện tượng "Bạo lực gia đình" trong xã hội hiện nay - Mở bài + Gia đình là tế bào của xã hội là nơi mỗi chúng ta sinh ra lớn lên được chăm lo về vật chất lẫn tinh thần, là nơi chúng ta được sống trong hạnh phúc yêu thương. + Tuy nhiên không phải gia đình nào cũng vậy. Trong thực tế có rất nhiều gia đình vì những lí do cá nhân mà gây ra mẫu thuẫn dẫn … [Đọc thêm...] vềNghị luận hiện tượng, đời sống về vấn nạn Bạo lực gia đình trong xã hội hiện nay1. Dàn ý nghị luận về lối "sống ảo" của giới trẻ ngày nay - Mở bài + Giới thiệu, dẫn dắt về hiện tượng "sống ảo" của giới trẻ hiện nay. + Ví dụ mở bài Thời gian luôn không ngừng trôi và cuộc sống của con người chúng ta cũng không ngừng đổi mới. Bởi vậy, ta không chỉ đơn thuần sống trong môi trường duy nhất mà luôn có sự cọ xát với nhiều môi trường khác nhau. Từ đó mà … [Đọc thêm...] vềNghị luận hiện tượng, đời sống về lối sống ảo của giới trẻ ngày nay1. Dàn ý nghị luận tư tưởng, đạo lí về khát vọng trong cuộc sống a. Mở bài - Những ước mơ và mong muốn của con người là điều cần có và nó thể hiện tầm vóc của con người trong cuộc sống. - Nhắc đến ước vọng của con người, người ta thường hay nhắc đến từ "khát vọng". Là con người sống trong cuộc đời ai cũng có khát vọng. b. Thân bài - Giải thích khái niệm + Khát vọng … [Đọc thêm...] vềNghị luận tư tưởng, đạo lí bàn về khát vọng trong cuộc sống1. Dàn ý nghị luận tư tưởng, đạo lí bàn về "bản lĩnh trong cuộc sống" a. Mở bài Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Tuổi trẻ cần phải có bản lĩnh để đương đầu với mọi khó khăn, thử thách. b. Thân bài - Giải thích Bản lĩnh là sự tự khẳng định mình, bày tỏ những quan điểm cá nhân và có chính kiến riêng trong mọi vấn đề. Người bản lĩnh dám đương đầu với mọi thử thách để đạt … [Đọc thêm...] vềNghị luận tư tưởng, đạo lí bàn về bản lĩnh trong cuộc sống1. Dàn ý nghị luận về sức mạnh của lời nói a. Mở bài - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần nghị luận + Trên mặt đất này, con người chính là loài thông minh nhất, thống trị muôn loài. + Con người có vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ sắc sảo. + Họ còn có phương tiện giao tiếp quý giá là lời ăn tiếng nói. - Ví dụ mở bài Người xưa từng khuyên rằng “Lời nói chẳng mất tiền mua/ Lựa … [Đọc thêm...] vềNghị luận tư tưởng, đạo lí về sức mạnh của lời nói1. Dàn ý nghị luận tư tưởng, đạo lí về ý kiến “Cách tốt nhất thích ứng cuộc sống này là chấp nhận thực tế và tin vào chính mình” - Mở bài Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề cần nghị luận “Cách tốt nhất thích ứng cuộc sống này là chấp nhận thực tế và tin vào chính mình”. - Thân bài + Giải thích Câu nói ngắn gọn nhưng gợi ra một bài học về kỹ năng thích ứng với cuộc sống thực … [Đọc thêm...] vềNghị luận tư tưởng, đạo lí về ý kiến Cách thích ứng tốt nhất với cuộc sống này là chấp nhận thực tế và tin vào chính mình1. Dàn ý nghị luận tư tưởng, đạo lí về câu nói Cái khó bó cái khôn - Mở bài Dẫn dắt, giới thiệu câu nói “Cái khó bó cái khôn”. Nêu suy nghĩ cá nhân về câu nói đúng, ý nghĩa, đúng nhưng chưa hoàn toàn chính xác với mọi trường hợp.... - Thân bài + Giải thích ý nghĩa câu nói “Cái khó” là gì? Những khó khăn, khắc nghiệt trong cuộc sống nói chung. Trong trường hợp này, … [Đọc thêm...] vềNghị luận tư tưởng, đạo lí về câu nói Cái khó bó cái khôn 1. Giới thiệu văn mẫu Nghị luận xã hội lớp 11 Có thể nói chương trình Ngữ văn 11 khó hơn rất nhiều so với các lớp trước, những văn bản các em được học chứa một lượng kiến thức rất lớn. Bên cạnh đó, những bài văn về nghị luận xã hội cũng yêu cầu các em cao hơn, đòi hỏi các em những kiến thức thuộc mức vận dụng nâng cao để viết bài. Chính vì vậy, eLib đã tổng hợp và biện soạn hệ thống bài văn mẫu nghị luận xã hội lớp 11 hay nhất gửi đến các em nhằm giúp các em học tập, vận dụng viết bài văn nghị luận xã hội tốt hơn. Những bài văn mẫu dưới đây đã được đội ngũ dày dặn kinh nghiệm của eLib biên soạn, hy vọng đây sẽ là những tài liệu bổ ích nhằm giúp các em định hướng làm bài, cách viết một bài văn nghị luận xã hội. Từ đó, các em sẽ rèn luyện được những kĩ năng vào viết bài tốt và hiệu quả. Ngoài ra với những bài văn mẫu nghị luận xã hội này sẽ cung cấp cho các em những kiến thức thường nhật của cuộc sống, xã hội diễn ra xung quanh các em hằng ngày, các em sẽ có thêm những kiến thức thực tiễn bổ ích. Mời các em tham khảo nội dung từng bài văn mẫu chi tiết ở Menu bên trái đối với PC và Menu ở trên đối với Mobile. 2. Cách làm bài văn Nghị luận xã hội lớp 11 hiệu quả Để làm một bài văn nghị luận xã hội hiệu quả và đầy đủ bố cục các phần thì các em cần phải nắm vững các bước để làm một bài văn nghị luận xã hội. Tuy nhiên, để nắm vững được các bước này không phải dễ dàng, các em cần phải vận dụng những kiến thức đã học từ văn học, bên cạnh đó các em cũng cần nắm được những kiến thức về đời sống thực tiễn. Như vậy, đối với những bài văn nghị luận xã hội đòi hỏi ở các em rất cao về kiến thức và kĩ năng. Nhằm giúp các em dễ dàng hơn trong việc viết một bài văn nghị luận xã hội, eLib xin gửi đến các em hệ thống những bài văn mẫu đã được kết hợp và vận dụng kiến thức từ văn học cùng với kiến thức thực tiễn. Dưới đây, eLib sẽ hướng chi tiết cho các em cách triển khai một bài viết nghị luận xã hội hay. Kiểu bài Nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí - Mở bài + Dẫn dắt, giới thiệu vào vấn đề tư tưởng, đạo lý cần bàn luận mà đề đã cho. + Tiếp tục dẫn dắt vấn đề từ phần mở bài đến phần thân bài một cách ấn tượng nhất. - Thân bài Giải thích những nội dung, từ khóa quan trọng Giải thích tư tư tưởng, đạo lí là gì? Cần giải thích những từ trọng tâm, sau đó giải thích cả câu nói giải thích các từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng nếu có; rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lý; quan điểm của tác giả qua câu nói về tư tưởng, đạo lí đã cho. => Nhìn chung, phần này thường trả lời cho câu hỏi là gì, như thế nào... Trước hết, người viết cần tìm và giải thích nghĩa của các từ được coi là từ khóa; nếu đặt nó vào hoàn cảnh cụ thể trong cả câu nói thì nó biểu hiện ý nghĩa gì. Qua đó rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng đạo lý, quan điểm của tác giả thể hiện thế nào qua câu nói. + Bàn luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí mà đề đã cho Phân tích và chứng minh các mặt đúng của tư tưởng, đạo lý thường trả lời câu hỏi tại sao nói như thế? Dùng dẫn chứng cuộc sống xã hội để chứng minh. Từ đó chỉ ra tầm quan trọng, tác dụng của tư tưởng, đạo lý đối với đời sống xã hội. Bác bỏ phê phán những biểu hiện sai lệch có liên quan đến vấn đề bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý vì có những tư tưởng, đạo lý đúng trong thời đại này nhưng còn hạn chế trong thời đại khác, đúng trong hoàn cảnh này nhưng chưa thích hợp trong hoàn cảnh khác; dẫn chứng minh họa. => Tóm lại, học sinh trả lời câu hỏi tại sao vấn đề này lại đúng hoặc không đúng, không phù hợp, đồng thời dùng dẫn chứng thực tiễn để chứng minh lập luận của mình, giúp phần bàn luận sâu sắc và thuyết phục người đọc, người chấm thi. + Mở rộng vấn đề về tư tưởng, đạo lí mà đề đã cho như sau Mở rộng bằng cách giải thích và chứng minh. Mở rộng bằng cách đào sâu thêm vấn đề. Mở rộng bằng cách lật ngược vấn đề. Người tham gia nghị luận đưa ra mặt trái của vấn đề, phủ nhận nó là công nhận cái đúng, ngược lại, nếu vấn đề bình luận là sai hãy lật ngược bằng cách đưa ra vấn đề đúng, bảo vệ cái đúng cũng có nghĩa là phủ định cái sai. Trong các bước mở rộng, tuỳ vào từng trường hợp và khả năng của mình mà áp dụng cho tốt, không nên cứng nhắc. => Cần lưu ý khi Đánh giá xem vấn đề đó đúng hay sai, còn phù hợp với thời đại ngày nay hay không, có tác động thế nào đến cá nhân người viết, ảnh hưởng thế nào đến xã hội nói chung. + Bài học nhận thức và hành động Phải là bài học nhận thức và hành động theo hướng tích cực. Đầu tiên là bài học rút ra cho bản thân người viết rút ra bài học gì, bản thân đã làm được chưa, nếu chưa thì cần làm gì để đạt được.... Tiếp theo, đối với gia đình, những người xung quanh và xã hội thì bài học nhận thức là gì, thuyết phục mọi người cùng áp dụng và hành động. Bài học phải được rút ra từ chính tư tưởng đạo lý mà đề yêu cầu, phải hướng tới tuổi trẻ, phù hợp và thiết thực với tuổi trẻ, tránh chung chung, trừu tượng. Nên rút ra hai bài học, một về nhận thức, một về hành động. Bài học cần được nêu chân thành, giản dị, tránh hô khẩu hiệu. => Tóm lại, các em cần Tuân thủ các bước, thẳng thắn nhìn nhận vấn đề và đưa ra dẫn chứng thực tế, kết hợp sử dụng thêm câu châm ngôn, tục ngữ, ca dao để cho thấy kinh nghiệm sống phong phú, có hiểu biết sâu rộng cả trong quá khứ và hiện tại, bài viết của các em sẽ được đánh giá tốt và đạt điểm cao. - Kết bài + Đánh giá ngắn gọn, khái quát về tư tưởng, đạo lý đã bàn luận. + Phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn đề. Kiểu bài Nghị luận về một hiện tượng đời sống - Mở bài + Giới thiệu về vấn đề, hiện tượng đời sống mà đề cần bàn luận. + Mở ra hướng giải quyết vấn đề cần bàn trong bài, thường là trình bày suy nghĩ của bản thân. Sau đó dẫn dắt đến phần thân bài một cách ấn tượng. - Thân bài + Giải thích, nêu thực trạng về hiện tượng, đời sống mà đề đã cho. Tìm và giải thích nghĩa của các từ được coi là từ khóa mà đề bài đưa ra. Tuy nhiên không phải sự việc nào cũng cần giải thích vì có những khái niệm phổ biến mà ai cũng biết như tai nạn giao thông, nói tục chửi thề,... Chỉ giải thích những từ khóa có vấn đề. Thực trạng Nêu thực trạng của hiện tượng, đời sống đó từ thực tế cuộc sống, cần nêu dẫn chứng cụ thể từ đời sống, lấy thông tin trên các phương tiện truyền thông. Dựa vào thực tế đời sống để trả lời các câu hỏi sự việc, hiện tượng này xuất hiện ở đâu, xuất hiện vào thời gian nào, diễn ra ở quy mô nào, đối tượng của sự việc hiện tượng là ai, mức độ ảnh hưởng ra sao,... Làm nổi bật được các vấn đề cần bàn bạc trong bài. + Nêu nguyên nhân và lí giải nguyên nhân dẫn đến hiện tượng, đời sống mà đề yêu cầu Nguyên nhân khách quan thiếu vắng mối quan tâm, sự giáo dục của gia đình và nhà trường. Những ảnh hưởng của phim ảnh, intrernet, sự tràn lan của lối sống cá nhân thích làm nổi, thích gây sốc để nhiều người biết đến,... Chủ quan Nhiều thanh thiếu niên tuy được sinh ra và lớn lên ở môi trường giáo dục tốt nhưng lại có suy nghĩ và hành động lệch lạc, bởi họ không có ý thức hoàn thiện mình cũng như tự bồi đắp tâm hồn mình bằng những cách cư xử có văn hóa. => Các em cần lập luận theo hai hướng nguyên nhân khách quan tác động từ bên ngoài như pháp luật, nhà nước, xã hội,... và nguyên nhân chủ quan do nhận thức, ý thức, thói quen của con người,.... + Nêu hậu quả của hiện tượng Gây xôn xao, bất bình trong dư luận, làm tổn thương, xúc phạm đến những giá trị đạo đức, đi ngược lại truyền thống đạo lí tốt đẹp "Uống nước nhớ nguồn"..., tác động không tốt đến giới trẻ. Bản thân người trong cuộc phải gánh chịu những lên án, bất bình của dư luận xã hội,... => Các em cần khẳng định dù là hiện tượng tích cực hay tiêu cực thì đều dẫn đến một kết quả hay hậu quả tương ứng. Nếu đó là hiện tượng xấu thì cần nhấn mạnh khía cạnh đạo đức, nâng cao nhận thức, ý thức của con người để giảm thiểu, loại bỏ hiện tượng đó khỏi đời sống xã hội. + Giải pháp khắc phục Nâng cao nhận thức ở giới trẻ nhà trường và đoàn thanh niên cần thường xuyên tổ chức các diễn đàn để tuyên truyền, giáo dục thanh niên về lối sống đẹp. Những hình ảnh phản cảm cần được dư luận phê phán quyết liệt, gia đình và nhà trường phải nghiêm khác, nhắc nhở,... Lưu ý các em cần đưa dẫn chứng thực tế để chứng minh. => Dựa vào phần đánh giá hậu quả/ kết quả để đưa ra giải pháp phù hợp. Đối với hậu quả thì phải đưa ra giải pháp mạnh mẽ để ngăn chặn; nếu là kết quả thì phải khuyến khích, cổ vũ, khích lệ và phát triển. - Kết bài Bày tỏ ý kiến riêng về hiện tượng, đời sống mà đề yêu cầu. Thấy rõ sự cần thiết phải tích cực trau dồi nhân cách, bồi đắp nững giá trị đạo đức, văn hóa, đặc biệt là đạo lí của lối sống đẹp và nhân văn. Kiên quyết lên án và ngăn chặn những biểu hiện của lối sống vô cảm, thiếu văn hóa để xã hội lành mạnh, tiến bộ hơn. 3. Những lưu ý trong cách làm bài văn nghị luận xã hội Cần nắm vững yêu cầu của đề - Trước khi làm bài, học sinh cần đọc kỹ đề bài, phải chú ý từng từ ngữ, hiểu ý nghĩa của từng từ, từng câu; học sinh chú ý cả những dấu chấm hay ngắt câu trong đề bài để nắm rõ yêu cầu của đề bài. - Đối với đề bài văn nghị luận xã hội lấy kiến thức, thông tin và cả những kinh nghiệm có trong cuộc sống để minh chứng cho lý lẽ của mình. Do vậy đòi hỏi học sinh cần có một kiến thức sống khá phong phú; có sự tinh tế và nhạy bén trong nhận định một vấn đề. Để làm tốt, học sinh phải thường xuyên thu nhận thông tin hàng ngày trên các phương tiện truyền thông đại chúng. Ghi chép lại những thông tin cần thiết làm tài liệu cho riêng mình chú ý phải ghi nguồn xuất xứ thông tin để chú thích khi trích dẫn vào bài làm. Tất nhiên khi đưa dẫn chứng vào bài làm, học sinh phải sàng lọc chi tiết có liên quan, tránh dẫn chứng tràn lan, đi lệch hay đi quá xa vấn đề cần phân tích hay chứng minh. Đối với đề bài văn nghị luận văn học, dạng đề này đòi hỏi học sinh phải lấy kiến thức đã được truyền thụ tại lớp học; những tư liệu có từ các bài đọc thêm hay sách vở; tư liệu sưu tầm từ các nguồn khác để minh chứng cho lập luận mà mình cần chứng minh hay phân tích. Nguồn kiến thức này tuyệt đối không được sai, không được tự sáng tác; tránh lấy “râu ông nọ cắm cằm bà kia”. Phương pháp làm bài - Sau khi nhận đề học sinh tuyệt đối không nên làm bài ngay, sẽ dễ bị lạc đề. Điều trước tiên là các em dùng bút nên dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ quan trọng có trong đề bài để trên cơ sở đó bám sát yêu cầu của đề trong quá trình làm bài và tránh được lạc đề. Hiểu rõ và đúng nghĩa các từ này. Sau khi nắm vững yêu cầu của đề, các em tập trung cho công việc lập dàn bài chi tiết. Đọc đi đọc lại dàn bài để tìm xem có còn thiếu sót để bổ sung thêm. Tiếp theo tìm dẫn chứng để minh họa hoặc lồng ghép các minh chứng có liên quan vào các lý lẽ phân tích của mình. Dẫn chứng càng phong phú có chọn lọc, tránh tham lam và độc đáo sẽ nâng chất lượng bài làm của mình lên. Tránh viết lan man và quá dài gây nhàm chán, lạc lõng dễ đi đến việc phân tích không sát chủ đề. Những bài làm như thế này chắc chắn không thể đạt điểm trung bình, nếu không nói là điểm kém. Ngoài ra, phong cách thể hiện là văn phong của mỗi học sinh là điều vô cùng quan trọng, các em cần thể hiện sự sáng tạo trong bài làm. Cách viết hay cách thể hiện khác lạ dễ gây chú ý giám khảo, nếu sự khác lạ đó độc đáo chắc chắn các em sẽ đạt điểm cao. - Với bài văn nghị luận xã hội, học sinh khi sử dụng ngôn ngữ cần chọn những từ ngữ súc tích có tính hình tượng cao và lúc thể hiện cũng cần phải ngắn gọn nhưng phải đảm bảo đầy đủ ý và tránh giáo điều, khô khan. Tính liên kết giữa các câu và giữa các ý với nhau là điều bắt buộc để tránh sự rời rạc. Một bài văn bất cứ thể loại nào cũng luôn cần yếu tố lôi cuốn và văn phong nhẹ nhàng, có như vậy mới hấp dẫn. Một bài văn nghị luận văn học thường dài hơn một bài văn nghị luận xã hội. Bài văn nghị luận xã hội không đòi hỏi phải viết thật dài mà cần những dẫn chứng thật sắc sảo và thuyết phục. Một bài viết sâu sắc luôn cuốn hút người đọc và rất dễ đi vào lòng người. Mỗi bài văn nghị luận, thời gian thường dành khoảng từ 90 đến120 phút ở lớp học và 150 phút ở các kỳ thi. Vì vậy, các em phải biết phân bổ thời gian thật khoa học. - Tuy nhiên để đạt điểm tốt bài làm văn của mình, các em phải thường xuyên rèn kỹ năng viết bằng nhiều cách như tự ra đề và làm bài, sau đó nhờ anh chị hay thầy cô xem lại và góp ý; tập viết văn những khi có thời gian rỗi,… Nhưng trên hết, các em cần nhận rõ vẻ đẹp của ngôn ngữ; thấy được giá trị của văn học; đặc biệt có tâm hồn với văn học, yêu văn học. Có được những yếu tố trên, chắc chắn các em luôn đạt điểm cao môn văn, trong đó có điểm bài làm văn nghị luận. Hình thức đoạn văn - Đoạn văn phải đảm bảo đúng dung lượng theo yêu cầu của đề bài, thông thường là 200 chữ khoảng 20 tới 23 dòng, tránh viết quá dài hoặc quá ngắn. Đoạn văn có thể tùy ý lựa chọn các cấu trúc song hành, móc xích, quy nạp, diễn dịch hay tổng phân hợp,... nhưng phải đúng cấu trúc đoạn văn Không xuống dòng giữa đoạn; đoạn văn bắt đầu bằng chữ cái viết hoa và lùi vào một chữ ở đầu dòng và kết thúc bằng dấu ngắt câu - có thể là dấu chấm, chấm than, ba chấm hoặc chấm hỏi tùy theo kiểu câu phù hợp với nội dung kết đoạn. Nội dung đoạn văn - Để xác định đúng nội dung nghị luận, các em cần phân biệt bài văn nghị luận xã hội với đoạn văn nghị luận xã hội. Nếu bài văn nghị luận về một vấn đề chủ đề - ý lớn trong cuộc sống xã hội thì đoạn văn chỉ nghị luận trọn vẹn một khía cạnh của vấn đề tiểu chủ đề - ý nhỏ. Điều các em cần lưu ý là tuyệt đối không triển khai hệ thống ý nghị luận của tổng thể vấn đề khiến đoạn văn trở thành bài văn thu nhỏ. - Tuy chỉ nghị luận về một khía cạnh, một bình diện nhỏ trong vấn đề lớn, để nội dung nghị luận trong đoạn văn mạch lạc, khúc chiết, bản thân bình diện tiểu chủ đề ấy cũng phải được triển khai thành hệ thống ý nhỏ hơn. Sau đây là một số gợi ý về việc triển khai hệ thống ý trong đoạn văn mà các em có thể tham khảo - Nếu đề yêu cầu luận về nguyên nhân của quan niệm/ hiện tượng..., có thể triển khai theo các hệ thống ý sau Thứ nhất là nguyên nhân chủ quan/ nguyên nhân khách quan; thứ hai là các nguyên nhân từ gia đình/ nhà trường/ xã hội/ bản thân; thứ ba có thể nguyên nhân từ bản thân mỗi cá nhân với nhận thức, tâm lý, công việc, hoàn cảnh sống... - Nếu đề yêu cầu luận về sự chi phối của một cách sống/ cách nghĩ/ hiện tượng xã hội... tùy theo tính tích cực hay tiêu cực mà câu lệnh có thể dùng từ "ý nghĩa" hay "hậu quả"... Đề thi THPT Quốc gia năm 2017 - "ý nghĩa" sự thấu cảm, đề thi THPT Quốc gia năm 2019 - "sức mạnh" của ý chí, hai đề tham khảo năm 2020 - lần một thiếu từ "ý nghĩa" hành động nhỏ làm nên người anh hùng giữa đời thường. Lần hai "sự cần thiết" phải tôn trọng quan điểm của người khác..., các em có thể triển khai theo các hệ thống ý sau Thứ nhất là sự chi phối với cá nhân/ cộng đồng xã hội; thứ hai là sự chi phối với tâm lý, tính cách, thân phận con người...; thứ ba là sự chi phối theo thời gian hiện tại và tương lai... - Nếu đề yêu cầu luận về giải pháp thực hiện một cách sống, cách nghĩ,... các em có thể triển khai theo các hệ thống ý sau giải pháp từ cá nhân tới cộng đồng; giải pháp xuất phát từ nhận thức đến hành động; giải pháp trước mắt và lâu dài. - Nếu đề yêu cầu trình bày nhiệm vụ/ sứ mệnh/ bài học cho bản thân từ nội dung vấn đề của tư tưởng đạo lý hoặc hiện tượng xã hội,... có thể triển khai theo hai ý cơ bản sau Ý thức - hành động Ví dụ đáp án đề Trung học phổ thông Quốc gia năm 2018. - Tóm lại, để viết một đoạn văn nghị luận xã hội đúng và hay, trước hết, các em cần xác định chính xác nội dung nghị luận, đó là một khía cạnh của vấn đề trong phần Đọc hiểu, cũng là vấn đề được thể hiện ngay trong cụm từ ngữ phía sau bình diện nghị luận theo yêu cầu, ví dụ "... viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự thấu cảm trong cuộc sống" đề năm 2017 thì "sự thấu cảm" là vấn đề, còn "ý nghĩa" là khía cạnh cần nghị luận trong đoạn văn đó. Tiếp theo, phải nghị luận theo hệ thống ý nhỏ hơn rành mạch, khúc chiết; sử dụng văn phong giản dị, trong sáng, cách lập luận chặt chẽ và thuyết phục. 4. Bí quyết để làm một bài văn nghị luận xã hội đạt điểm cao Cần phân loại dạng bài - Trong nghị luận xã hội có 2 dạng bài, thứ nhất là nghị luận về một tư tưởng, đạo lý và thứ 2 là nghị luận về một hiện tượng đời sống. + Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý thường là những châm ngôn, quan điểm của các nhân vật lỗi lạc với mục đích hướng học sinh đưa ra quan điểm đúng đắn về những giá trị đạo đức tốt đẹp như uống nước nhớ nguồn, ăn quả kẻ nhớ quả trồng cây,… + Còn hiện tượng đời sống chính là những vấn đề nóng, những vấn đề bức xúc trong xã hội hiện nay, gần gũi với giới trẻ như gian lận trong thi cử, học sinh vượt đèn đỏ, hay bạo lực học đường,… Để làm tốt dạng bài này, học sinh phải có nhiều hiểu biết về kiến thức xã hội thì bài văn mới hay và có sức thuyết phục. => Vì sự khác nhau đó nên học sinh cần xác định đúng dạng bài để có hướng giải quyết vấn đề tốt hơn. Đảm bảo bố cục rõ ràng - Dù là bài văn thuộc dạng nào thì chúng ta cũng phải chia bố cục rõ ràng, đây không chỉ là vấn đề về hình thức mà nó còn là vấn đề về nội dung. Một bài văn với bố cục rõ ràng chứng tỏ người viết có tư duy logic và giúp bài văn mạch lạc, đồng thời đảm bảo được đầy đủ các phần của một bài văn như dẫn dắt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết thúc vấn đề. Bày tỏ thái độ bản thân về vấn đề nghị luận - Nghị luận về một hiện tượng đời sống là bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người như ô nhiễm môi trường, nếp sống văn minh đô thị, tai nạn giao thông, bạo hành gia đình, lối sống thờ ơ vô cảm, đồng cảm và chia sẻ.... Đó có thể là một hiện tượng tốt hoặc xấu, đáng khen hoặc đáng chê. - Để làm tốt kiểu bài này, học sinh cần phải hiểu hiện tượng đời sống được đưa ra nghị luận có thể có ý nghĩa tích cực cũng có thể là tiêu cực, có hiện tượng vừa tích cực vừa tiêu cực,… Do vậy, cần căn cứ vào yêu cầu cụ thể của đề để gia giảm liều lượng cho hợp lý, tránh làm bài chung chung, không phân biệt được mặt tích cực hay tiêu cực. - Phần mở bài cần giới thiệu hiện tượng đời sống phải nghị luận. Thân bài có luận điểm 1, giải thích sơ lược hiện tượng đời sống; làm rõ những hình ảnh, từ ngữ, khái niệm trong đề bài tuy nhiên, đây không phải là thao tác bắt buộc. Luận điểm 2, nêu rõ thực trạng các biểu hiện và ảnh hưởng của hiện tượng đời sống; thực tế vấn đề đang diễn ra như thế nào, có ảnh hưởng ra sao đối với đời sống, thái độ của xã hội đối với vấn đề. Chú ý liên hệ với thực tế địa phương để đưa ra những dẫn chứng sắc bén, thuyết phục từ đó làm nổi bật tính cấp thiết phải giải quyết vấn đề. - Luận điểm 3, lý giải nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống, đưa ra các nguyên nhân nảy sinh vấn đề, các nguyên nhân từ chủ quan, khách quan, do tự nhiên, do con người. Luận điểm 4, đề xuất giải pháp để giải quyết hiện tượng đời sống từ nguyên nhân nảy sinh vấn đề để đề xuất phương hướng giải quyết trước mắt, lâu dài. Chú ý chỉ rõ những việc cần làm, cách thức thực hiện, đòi hỏi sự phối hợp với những lực lượng nào. Cần có những nhận xét, đánh giá của bản thân về vấn đề - Như đã nói về mục đích của hai dạng bài ở trên, nghị luận xã hội chính là cơ hội để học sinh thể hiện quan điểm của mình. Vì vậy, bài văn nào có càng nhiều những góc nhìn đa chiều về vấn đề kèm những dẫn chứng thuyết phục thì càng được điểm cao. Để có thể làm tốt phần này và tránh có những cái nhìn sai lệch về vấn đề được nghị luận thì học sinh cần tham khảo thật nhiều thông tin qua sách, báo, tivi, internet để lấy tư liệu làm nhé! - Cách thức làm bài cụ thể + Nghị luận về tư tưởng, đạo lý Đầu tiên, học sinh cần dẫn dắt, giới thiệu tư tưởng, đạo lí cần bàn luận cũng như mở ra hướng giải quyết vấn đề ở mở bài. Trong thân bài, hãy cắt nghĩa các từ khóa rồi mới khái quát ý nghĩa của toàn bộ tư tưởng, đạo lí mà đề yêu cầu. Sau đó, tập trung vào bàn luận tư tưởng, đạo lí đó như mức độ đúng đắn, chính xác, sâu sắc, toàn diện, đầy đủ… Đồng thời, cũng cần đưa ra những dẫn chứng thuyết phục để chứng minh quan điểm của mình. Tiếp theo, rút ra bài học nhận thức và hành động trong cuộc sống. Kết bài, học sinh nên đánh giá ngắn gọn, khái quát về tư tưởng, đạo lí đã bàn luận. + Nghị luận về một hiện tượng đời sống Giống với dạng bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, mở bài về một hiện tượng đời sống cần nêu được hiện tượng cần bàn luận và hướng giải quyết. Phần thân bài, học sinh giải thích hiện tượng đời sống, nêu các biểu hiện của hiện tượng đó trong thực tế cuộc sống xã hội, lí giải nguyên nhân và đánh giá hiện tượng,… Rút ra bài học về nhận thức và hành động cũng là một ý rất quan trọng, không thể thiếu của thân bài. Cuối cùng, đánh giá chung về vấn đề cần nghị luận ở kết bài. Tiết 1 TCV NS ÔN TẬP VỀ VĂN NGHỊ LUẬN Xà HỘI NG A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS- Nắm được định nghĩa chung về văn nghị luận, các đặc trưng của văn nghị Vai trò vị trí của văn nghị luận trong đời sống, loại kiểu bài văn nghị Kết cấu một bài văn nghị Chuẩn bị Thầy Soạn giáo án Trò Ôn tậpC. Tiến trình tổ chức các hoạt động HĐ 1 Kiểm tra bài cũ HĐ 2 Giới thiệu bài mới HĐ 3 Bài mới Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 11 Ôn tập về văn nghị luận xã hội", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên Tiết 1 TCV NS ÔN TẬP VỀ VĂN NGHỊ LUẬN Xà HỘI NG Mục tiêu cần đạt Giúp HS Nắm được định nghĩa chung về văn nghị luận, các đặc trưng của văn nghị luận. Vai trò vị trí của văn nghị luận trong đời sống, loại kiểu bài văn nghị luận. Kết cấu một bài văn nghị luận. Chuẩn bị Thầy Soạn giáo án Trò Ôn tập Tiến trình tổ chức các hoạt động HĐ 1 Kiểm tra bài cũ HĐ 2 Giới thiệu bài mới HĐ 3 Bài mới Hoạt động của thầy HĐ của trò Nội dung cần đạt Đề 1 Bình luận câu tục ngữ “ Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng” Đề 2 Ca dao có bài “ Trong đầm gì đẹp bằng sen, ........mà chẳng hôi tanh mùi bùn” Em hãy cho biết bài ca dao trên thể hiện một tư tưởng đạo đức lối sống tốt đẹp nào của con người VN? Đề 3 Truyện Kiều của NDu có câu “ Đau đớn thay phận đàn bà, Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung” Em hãy phân tích Truyện Kiều để chứng minh nhận định trên của NDu. ?Trong ba đề bài trên, đề bài nào là nghị luận xã hội? Vì sao em nhận biết được điều đó? Đề 1, 2 là nghị luận XH, đề 3 là nghị luận văn học. Vì đề 1 bàn luận về một câu tục ngữ, nói về a/h của môi trường đối với sự hình thành nhân cách con người. Đề 2 hình thức là phân tích một bài ca dao những cũng để làm sáng tỏ một vấn đề về đạo đức, lối sống. Đề 3 bàn bạc về một vấn đề văn học. ? Từ phân tích ngữ liệu trên, em hiểu thế nào là nghị luận xã hội? ? Trong thực tế em đã gặp những dạng bài nghị luận ntn? ? tuy nhiên trong một bài văn có khi nào ba thao tác giải thích, chứng minh, bình luận tách bạch rieng ra không? ? Thế nào là NLXH kiểu giải thích? ? Cách làm kiểu bài này ntn? ? Bố cục bài văn nghị luận XH kiểu giải thích ntn? ? Tục ngữ có câu “ Lá lành đùm lá rách”. Em hãy giả thích câu tục ngữ trên? HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL HSTL Định nghĩa về văn nghị luận xã hội. Ngữ liệu 2, Khái niệm - Nghị luận XH là một loại văn trong đó người viết trình bày những ý kiến đánh giá nhận xét bàn bạc về một vấn đề xã hội nào đó như tư tưởng, đạo đức, lối sống , hay một vấn đề chính trị XH... II. Các dạng bài nghị luận xã hội thường gặp. Có ba dạng bài nghị luận xã hội thường gặp + Nghị luận xã hội kiểu giải thích + Nghị luận xã hội kiểu chứng minh. + Nghị luận xã hội kiểu bình luận Tuy nhiên trong quá trình làm bài người ta thường kết hợp cả ba thao tác giải thích, chứng minh, bình luận, nhằm tăng thêm sức thuyết phục người đọc, người nghe. Nghị luận xã hội kiểu giải thích Khái niệm NLXH kiểu giải thích là bài văn trong đó người viết dùng lí lẽ là chủ yếu để giảng giải làm cho người đọc, người nghe hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu, hiểu tường tận một vấn đề XH, từ đó họ có suy nghĩ và hành động đúng trong cuộc sống. Đối với kiểu bài này người viết có thể đặt và trả lời các câu hỏi nghĩa là gì? Giải thích từ, giải thích khái niệm, giải thích cả câu. Giải thích theo nghĩa gốc, nghĩa chuyển. Là thế nào? Bao gồm những gì? Tại sao? Bố cục bài văn nghị luận XH kiểu giải thích Mở bài Dẫn dắt vấn đề Giới thiệu vấn đề và giới hạn của nó. Thân bài Giải thích nghĩa đen giải thích từ, giải thích khái niệm... Giải thích nghĩa bóng. Trình bày các lí lẽ. Kết bài Khẳng định lại ý nghĩa hoặc tầm quan trọng của vấn đề đó. Rút ra bài học hoặc nêu suy nghĩ của mình về vấn đề đó. Bài tập HĐ 4 Hướng dẫn học bài ở nhà -Nắm được KN NL XH, bố cục của kiểu bài NLXH kiểu giải thích. Văn học lớp 11 luôn là nỗi trăn trở của học sinh và phụ huynh khi kiến thức của nó có liên quan trực tiếp tới các đề thi quan trọng của học sinh và nghị luận xã hội được xác định là không thể vắng mặt trong bộ đề thi THPT quốc gia hàng năm. Vậy làm thế nào để giúp các em dành được điểm cao với dạng đề bài này? Theo dõi những hướng dẫn về cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 mà chia sẻ ngay dưới đây để biết thêm thông tin chi tiết nhé! 1. Các kiểu bài văn nghị luận xã hội lớp 11 và cách làm chi tiết Nghị luận xã hội là một trong các thể loại văn học Việt Nam mới mẻ mà chúng ta đã bắt gặp từ giáo trình các tác phẩm văn học lớp 10 đến các tác phẩm văn học lớp 12, đặc biệt trong văn nghị luận xã hội lớp 11 thường chia thành 3 dạng cơ bản khác nhau như sau Kiểu bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lý, dạng bài nghị luận xã hội về sự việc hay hiện tượng nào đó trong cuộc sống, cuối cùng là dạng bài nghị luận xã hội rút ra từ văn học. Với các dạng đề nghị luận xã hội này, bạn sẽ thể hiện chúng như thế nào để dành điểm cao trong các cuộc thi sắp tới? Thông tin bên dưới sẽ giúp bạn có được vốn kiến thức bổ ích, cùng tôi theo dõi ngay bạn nhé. Kiểu bài nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lý Đối tượng chính của dạng bài này chính là một ý kiến, quan điểm về tư tưởng, đạo lý mang tính tích cực như là lối sống đẹp, tình yêu thương hay là lí tưởng sống,... Kiểu bài nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lý Đôi khi đề bài cũng là những quan niệm sai lầm cần lên án sau đó xác lập lại quan điểm đúng đắn. Để làm tốt dạng bài nghị luận xã hội lớp 11 này, hãy áp dụng những bước thực hiện sau đây Viết mở bài Viết mở bài trong bài văn nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lý như thế nào? Giới thiệu về tư tưởng, đạo lý đó để nêu vấn đề cho người đọc hiểu rõ, tiếp theo là hướng chủ đề bàn luận theo những quan điểm cá nhân. Viết thân bài trong văn nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lý bạn đã rõ? Bạn cần phải đảm bảo 3 yếu tố sau đây để có phần thân bài hoàn chỉnh - Giải thích tư tưởng đạo lý cần bàn luận trong bài Ở phần này, học sinh cần phải bám sát vào đề bài hay tư tưởng được yêu cầu để giải thích ý nghĩ của nó. Trong câu có thể chứa những từ ngữ chưa được rõ nghĩa thì bạn sẽ có nhiệm vụ là giải thích tất cả chúng để độc giả có thể hiểu rõ bản chất của tư tưởng này. - Bàn luận về tư tưởng đạo lý Nhắc đến tư tưởng đạo lý, học sinh cần nêu ra 2 điều sau đó cùng bàn luận về chúng. Vậy 2 điều đó là gì? Viết thân bài trong văn nghị luận xã hội lớp 11 về tư tưởng đạo lý bạn đã rõ? Thứ nhất, nói về sự đúng đắn mà tư tưởng, đạo lý đó đem lại Hãy phân tích các khía cạnh sau đó đánh giá chúng về đúng sai. Nếu như tư tưởng đạo lí đó là đúng thì bạn cần phải sử dụng cách hành văn để lập luận, chứng minh điều đó. Trong trường hợp mà tư tưởng, đạo lý đó là sai lầm thì hãy bác bỏ và điều hướng người đọc học theo những điều tốt. Thứ hai, bàn luận về mức độ đầy đủ của tư tưởng đạo lý Nên đặt vấn đề bàn luận vào thực tế xem có phù hợp hay không, những thiếu sót nào cần phải bổ sung để xã hội có xu hướng phát triển tích cực hơn? Hãy nêu quan điểm cá nhân mang tính chất xây dựng và bạn có thể giành điểm cao nhờ phần này đấy. - Bài học rút ra từ tư tưởng đạo lý Qua tư tưởng, đạo lí này bạn rút ra được những gì cho bản thân? Khi thể hiện cần sự chân thành, thống nhất để bài văn của bạn không bị mâu thuẫn với nhau đồng thời thuyết phục người đọc hơn. >> Xem thêm Bài viết về mùa xuân Cách viết kết bài Cách viết kết bài Kết bài không cần quá nhiều nội dung, một bài văn nghị luận xã hội lớp 11 sẽ được đánh giá ngắn gọn, khái quát về tư tưởng, đạo lí đó. Ngoài ra bạn cũng có thể đặt vấn đề lớn và đặt ra nhiều câu hỏi lớn cho cộng đồng,... >> Xem thêm Câu trần thuật là gì Kiểu bài nghị luận xã hội về một sự việc, hiện tượng trong đời sống Sự việc, hiện tượng đời sống là những thứ xảy ra hàng ngày và nó luôn tồn tại xung quanh bạn. Chúng đều có tính thời sự và nổi bật nên 1 sự việc hay hiện tượng có thể sẽ ảnh hưởng tới nhiều người. Vậy bạn đã biết cách làm dạng bài này chưa? Bước này khá giống với mở bài ở dạng bài nghị luận trên, cũng là nêu khái quát và giới thiệu về sự việc hiện tượng theo yêu cầu của đề bài, tiếp theo là nêu hướng giải quyết chung về sự việc, hiện tượng đã xảy ra đó. Kiểu bài nghị luận xã hội về một sự việc, hiện tượng trong đời sống Ngoài ra ở các bước tiếp theo là viết thân bài hay kết bài thì cách làm cũng tương tự như những gì mà tôi hướng dẫn ở trên. Chỉ có điều dựa vào từng đề bài cụ thể và từng quan điểm cá nhân mà mỗi ứng viên sẽ có những cách trình bày riêng. >> Xem thêm Trung tâm luyện thi đại học Kiểu bài văn nghị luận xã hội rút ra từ tác phẩm văn học Có thể nói, trong 3 dạng thì đây là dạng bài nghị luận xã hội khó nhất, đối với dạng đề bài này, học sinh cần vận dụng tất cả kiến thức từ văn học cho đến đời sống của mình để có màn thể hiện sâu sắc nhất. Kiểu bài văn nghị luận xã hội rút ra từ tác phẩm văn học Về các bước làm thì dạng này cũng sẽ tương tự với 2 dạng trên, chỉ khác nhau về nội dung bàn luận cho nên bạn có thể học thuộc dạng này. >> Xem thêm Dạy tiếng việt cho người hàn 2. Lưu ý khi làm bài văn nghị luận xã hội Có thể những hướng dẫn trên đây đã giúp bạn biết cách làm bài văn nghị luận xã hội lớp 11 hoàn chỉnh. Tuy nhiên hãy lưu ý thêm một số điều sau đây sẽ giúp bạn có bài văn hoàn hảo hơn Thứ nhất, phần văn nghị luận xã hội sẽ nằm ở câu 1 trong đề thi THPT Quốc Gia và chiếm 2 điểm. Kiểu bài này thường yêu cầu học sinh viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ nghị luận về một vấn đề xã hội cụ thể nào đó. Vậy nên để đạt được điểm cao thì bắt buộc các bạn học sinh cần phải học cách thâu tóm vấn đề thật chính xác và ngắn gọn. Lưu ý khi làm bài văn nghị luận xã hội Thứ hai, cần phải bám sát đề bài với vấn đề cần bàn luận. Hãy đưa ra những phân tích cả mặt tích cực lẫn tiêu cực để vấn đề được làm sáng tỏ thái độ rõ ràng về vấn đề đó để thể hiện quan điểm cá nhân giúp người đọc cảm thấy hấp dẫn hơn. Thứ ba, cần chú ý lỗi chính tả khi viết văn nghị luận bởi vì đây cũng là một trong những tiêu chí quan trọng để bài văn của bạn có được điểm cao hay không. Thứ 4, một bài văn sẽ có cách tính điểm khác với 1 bài toán. Nó không có công thức hay đáp án cụ thể nào để giáo viên dựa vào đó và chấm điểm cả. Muốn giành được điểm cao thì các bạn học sinh cần phải rèn luyện cho mình những thói quen tích cực như suy nghĩ, bàn bạc, đánh giá, bày tỏ quan điểm cá nhân về sự các vấn đề của xã hội,... bên cạnh đó cũng không ngừng đưa ra những lý lẽ sắc bén và nhận xét dựa trên những căn cứ xác thực nhất. Lý lẽ thuyết phục sẽ giúp bạn dành được điểm cao, đó là điều chắc chắn. Làm văn nghị luận xã hội lớp 11 bạn cần lưu ý những gì? Toàn bộ những hướng dẫn về cách làm văn nghị luận xã hội lớp 11 đã được chia sẻ trên đây. Hy vọng những bí quyết này sẽ giúp các bạn học sinh nắm vững hơn về kiến thức của bộ môn Ngữ văn lớp 11 và vận dụng nó để tìm được phương pháp làm sao để học giỏi văn và dành được điểm cao trong các bài thi quan trọng sắp diễn ra. Bạn hiểu lẽ sống là gì? Tìm hiểu nhiều hơn về lẽ sống sẽ giúp bạn có nhiều kiến thức phục vụ cho bộ môn Ngữ văn của các cấp bậc khác nhau không riêng gì lớp 11. Vậy lẽ sống là gì? Nó có vai trò quan trọng như thế nào đến đời sống của chúng ta? Hãy theo dõi bài viết dưới đây để hiểu rõ hơn về vấn đề này. Lẽ sống là gì? Từ khóa liên quan Chuyên mục

nghị luận xã hội lớp 11